Συμβουλές για τους εκπαιδευτικούς κατά την εφαρμογή αυτής της καλής πρακτικής σε μια τάξη χωρίς αποκλεισμούς: 

Ενημερώστε τον μαθητή λεπτομερώς για κάθε βήμα και στοιχείο της μαθηματικής δραστηριότητας και εξοικειώστε τον με τη δομή των εργασιών. Εξηγήστε τις επιμέρους πράξεις και την αλληλουχία.

Προσελκύστε την προσοχή με διάφορα διδακτικά εργαλεία και ενθαρρύνετε την ενεργό συμμετοχή.

 Ελαχιστοποίηση των περισπασμών (μην κάθεστε δίπλα στο παράθυρο ή στη μέση ανήσυχων μαθητών, αλλά σε ένα ήσυχο μέρος της τάξης, π.χ. με ήσυχους μαθητές ή μαθητές με τους οποίους συνεργάζεστε καλά, ώστε να ενοχλούνται όσο το δυνατόν λιγότερο από τα τεκταινόμενα στην τάξη, ο χώρος εργασίας πρέπει να περιέχει μόνο τα απαραίτητα για την εργασία). Οι οδηγίες που του δίνονται πρέπει να είναι σύντομες. Να επιβραβεύεται η επιμονή της προσοχής (η ολοκλήρωση μιας εργασίας συνοδεύεται από έπαινο, ο οποίος καταγράφεται σε τετράδιο).

Μην δίνετε σημασία σε ορθογραφικά λάθη ή ορθογραφικές ατασθαλίες. Διαβάστε τις οδηγίες για τις γραπτές εξετάσεις, ελέγξτε ότι ο μαθητής έχει κατανοήσει καλά τις οδηγίες/εργασίες και λάβετε υπόψη τις επακόλουθες διορθώσεις στις εξετάσεις. Χρησιμοποιήστε, αν είναι δυνατόν, χαρτί χρώματος κρεμ και αποφύγετε τα κόκκινα και πράσινα γράμματα. Αυξήστε το μέγεθος της γραμματοσειράς στα κατανοητά κείμενα ανάγνωσης. Χρησιμοποιήστε γράμματα sans serif για το κείμενο που πρόκειται να διαβαστεί από μαθητή με δυσλεξία- το μέγεθος της γραμματοσειράς πρέπει να είναι τουλάχιστον 14 pt. Χρησιμοποιήστε έντονα ή τονισμένα γράμματα. Αποφύγετε την υπογράμμιση τίτλων ή σειρών λέξεων, η οποία μπορεί να προκαλέσει οπτική ανάμειξη των λέξεων. Αυξήστε τα διαστήματα μεταξύ γραμμάτων και γραμμών και διαχωρίστε τις γραμμές με διπλό διάστιχο. Σπάστε το κείμενο σε μικρότερες μονάδες και χωρίστε το σε μεμονωμένες γραμμές, όχι σε μια συνεχή ακολουθία.