ПЛАН ЗА ЧАС 12

ВРЕМЕТРАЕЊЕ

1 наставна единица, 2 часа, 3 активности

ТЕМА

Да претпоставиме дека сте архитектонска фирма која има тендер за изградба на хотел.

СИНОПСИС

Да се изгради хотел и да се добие максимална корист

ПРИДОНЕСНИЦИ

Бидејќи часовите на учениците се инклузивни, наставникот по математика се очекува да биде поддржан од наставник по уметност и домашна економија кои ќе ги поддржат активностите преку нивните посебни области и ќе обезбедат контекст за разбирање и примена на принципите на броење во контекст на нивните теми.

РАМКА

МАТЕРИЈАЛ / ОПРЕМА

Материјал во училницата

1 час објаснување од наставникот по математика

2 часа во компјутерската сала

ПРЕТХОДНИ ЗНАЕЊА И ВЕШТИНИ

Познавање за користење на Excel

ЦЕЛИ НА УЧЕЊЕ

Цели и задачи на учењето:

Геометрија
Операции со цели броеви

Резултати од учењето и очекувани исходи:

Компетентност 6. Користете математичко расудување во нематематички средини.

Направете претпоставки, експериментирајте, аргументирајте, поврзувајте, проверувајте, потврдувајте, генерализирајте и поделувајте во реални контексти поврзани со: броеви, геометрија, функции, статистика и шанса.
Изразувајте усно и писмено расудување, претпоставки, квантитативни врски и информации кои вклучуваат математички, симболички или графички елементи, оценувајќи
корисноста на математичкиот јазик и неговата еволуција низ историјата

МЕТОДОЛОГИЈА

Игра со улоги која вклучува експериментирање, погодување и расправија

ПОДГОТОВКА И РЕСУРСИ

Подготовка, поставување простор, совети за решавање проблеми:

Активноста ќе се одвива во компјутерската сала

Ресурси, алатки, материјали, прилози, опрема

Мора да се користат сите 50 коцки, хартија и пенкало.

По еден компјутер за секоја група

ИМПЛЕМЕНТАЦИЈА

ЧЕКОР 1: Читање на правилата за градење и создавање тимови

10′ презентација на кубната група и презентација на активноста

2′ прва конструкција во мала група

8′ пресметки во мали групи

5′ подредување на сите предлози по проценка

10′ вистински аранжман

10′ дефинитивна конструкција

5” секунда нарачка

10′ завршни мисли

Инструкции

ЧЕКОР 2: Разберете го проблемот

Правила за градба

1. Секоја коцка претставува хотелска соба.
2. Мора да се искористат сите 50 коцки.
3. Хотелот мора да стои стабилно.
4. Хотелот мора да биде од едно парче.
5. Сите соби мора да имаат барем еден прозорец.

ЧЕКОР 3: Експериментирање, први хотели и први хипотези

ЧЕКОР 4: Подобрување на хотелите и презентација на најкорисните

Добивка = Приход – Трошоци

Приходи од секој тип на соба (дневна цена)

Колку повеќе прозорци, толку повеќе приходи.
4 прозорци, 1 покрив = 600€
4 прозори, 0 кров = 500€
3 прозорци, 1 покрив = 300 €
3 прозорци, 0 покрив = 250 €
2 прозорци, 1 покрив = 200 €
2 прозори, 0 покрив = 175€
1 прозорец, 1 покрив = 150 €
1 прозорец, 0 покрив = 125 €

Трошоци за изградба

Трошоците за изградба на хотелот се пресметуваат врз основа на големината на земјиштето и покривот, бројот на прозорци и данокот за висината на зградата.

Земјиштето има цена од 400 евра по квадратна единица.

Теренот се однесува на прегледот на птичја перспектива на зградата.

Затворената земја е исто така натоварена.

Примери:

Хотелот лево има затворен простор. Вкупната цена на земјиштето е 18 единици².

Хотелот од десната страна има вкупна цена на земјиште од 13 единици².

Покривот е со цена од 10 € по квадратна единица.

Прозорците чинат по 5 €.

Данокот на висина на зградата се пресметува со множење на даночната стапка за највисокиот кат со вкупните трошоци за земјиштето.

Катови 1-10 -> 50%
Катови 11-20 —> 1000%
Катови 21-30 —> 2000%
Катови 31-40 —> 3000%
Катови 41-50 —> 5000%

Данокот за висината на зградата се пресметува со множење на даночната стапка на највисокиот кат со вкупната цена на земјиштето.

Поврзете ги пресметките на документите во ексел

EXCEL

ЧЕКОР 5: Подобрување на хотелите и презентација на најкорисните

ЧЕКОР 6: Креирање и презентација на извештајот

Пример: RE PORT

РЕГИСТРИРАЈ НА ЧАСОТ

ЧЕКОР 1: Читање на правилата за градење и создавање тимови

ЧЕКОР 2: Разберете го проблемот

ЧЕКОР 3: Експериментирање, први хотели и први хипотези

ЧЕКОР 4: Подобрување на хотелите и презентација на најкорисните

ЧЕКОР 5: Подобрување на хотелите и презентација на најкорисните

ПРОШИРУВАЧКИ АКТИВНОСТИ

Оваа работа е дизајнирана да се работи во групи од 2 или 3 студенти, групи од 3 студенти ќе имаат ученик со образовни потреби

ПРОЦЕНКА

За да се оцени активноста, ќе се земе предвид следново:

Забелешка за самоевалуација со која се оценува учеството.

Забелешки за кооценување помеѓу другарите од групата.

Оценување на наставникот.

Број на изградени хотели и резултатот добиен од групата.

Групен извештај што го објаснува она што го научивме.

(Се одлучува) На крајот од активноста ќе се работи индивидуална писмена активност.

Извештајот мора да содржи:

Опис на најдобро изградениот хотел (видови соби, приходи, трошоци и профит)
Фотографија од хотелот

Објаснете што научивме со изградбата на хотелот: што го прави хотелот добар хотел? што да избегнувате што е подобро како да изградите „добар хотел“?

Информации за други изградени хотели

Други информации што мислите дека се соодветни

РЕФЕРЕНЦИ

Активност од Фаун Нгуен.

Екстракт од осветлување:

https://illuminations.nctm.org/Lesson.aspx?id=5988

Кредити за активност