Strategii metacognitive

INTRODUCERE

Asocierea strategiilor cognitive de învățare cu strategiile metacognitive de învățare. Prima permite elevilor să conștientizeze mai bine modul cel mai potrivit de învățare și să dețină controlul asupra învățării. Aceasta înseamnă că ei vor dobândi cunoștințe și reglementări metacognitive.

REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII

Atunci când sunt asociate cu strategiile cognitive, s-a demonstrat că strategiile metacognitive sporesc înțelegerea și capacitatea elevilor cu dificultăți de învățare a matematicii și cu dizabilități de a rezolva probleme de matematică.

Elevii de gimnaziu care au beneficiat de instruire cu strategii cognitive și metacognitive au obținut rezultate mai bune decât colegii care au beneficiat de instruire tipică la matematică.

CUM FUNCȚIONEAZĂ

Predarea strategiilor metacognitive, implică

Identificarea modului existent de învățare al elevilor (prin întrebări, exemple practice, discuții, observare directă).
Oferirea de strategii elevilor (cum ar fi autotestarea, intercalarea, spațierea), determinarea celei mai potrivite pentru fiecare dintre ei, ghidarea și urmărirea lor pe parcursul procesului. Această etapă este unul dintre elementele cheie, deoarece presupune să arătăm în mod practic (exemple) cum se face acest lucru

Evaluarea progreselor înregistrate.

DE CE ESTE O PRACTICĂ BUNĂ

Procesul pornește de la evaluarea preliminară

Permiteți instrumente personalizate pentru fiecare elev;

Oferă cadrul pentru o mai bună dezvoltare și crește șansele elevului de a-și atinge potențialul, față de învățarea doar cognitivă.

EVALUARE

Evaluarea inițială și intermediară a nivelului de cunoștințe.

Chestionare.

INCLUSIVITATE

Formarea de grupuri eterogene