Τετράπλευρα – περιφέρεια και εμβαδόν

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Η μέθοδος περιλαμβάνει την κατασκευή τριγώνων και τετραπλεύρων χρησιμοποιώντας είτε γεωμετρικά εξαρτήματα είτε ΤΠΕ, τη μέτρηση των απαιτούμενων στοιχείων, τη χρήση κατάλληλων μονάδων και τον υπολογισμό της περιφέρειας και του εμβαδού γεωμετρικών σχημάτων που αποτελούνται από τρίγωνα και τετράπλευρα.

ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ

Το μάθημα θα δώσει στον μαθητή την ευκαιρία:

Να επιλύει και να εφαρμόζει τη γραμμική εξίσωση.
Να κατασκευάζουν τρίγωνα, να αναλύουν τις ιδιότητες και τις σχέσεις τους.
Να επιλέξετε και να υπολογίσετε εκ νέου τις κατάλληλες μονάδες μέτρησης.
Να υπολογίζετε και να εφαρμόζετε την περιφέρεια και το εμβαδόν τριγώνων και τετραπλεύρων και το μέτρο των γωνιών.
Να κατασκευάζουν τετράπλευρα, να αναλύουν τις ιδιότητες και τις σχέσεις τους.]

ΠΏΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ

Δίνεται μια εργασία στους μαθητές, θα πρέπει να σχεδιάσουν μερικά σχήματα και ένα σχήμα που αποτελείται από διάφορα γεωμετρικά σχήματα (κυρίως τετράπλευρα, αλλά θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν τρίγωνα ή τμήματα κύκλου) και στη συνέχεια να υπολογίσουν την περιφέρεια και το εμβαδόν τους.

Υπάρχει επίσης μια εργασία, την οποία οι μαθητές εκπονούν στο σπίτι. Στην τάξη γίνονται συζητήσεις σχετικά με τον υπολογισμό του εμβαδού και της περιφέρειας, τις κατάλληλες μονάδες, το εμβαδόν γεωμετρικών σχημάτων που αποτελούνται από πολλά βασικά).

Οι μαθητές πρέπει να χρησιμοποιούν το παραλληλόγραμμο, το ορθογώνιο, το τετράγωνο, τον ρόμβο, το τραπέζιο και τα τρίγωνα.

ΓΙΑΤΊ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ

Οι μαθητές αποφασίζουν πώς θα κάνουν την εργασία τους. Επιλέγουν το χρόνο που θα το κάνουν. Μπορούν να επιλέξουν μεταξύ της κατασκευής με γεωμετρικά εξαρτήματα ή/και ΤΠΕ (έτσι είναι δυνατόν να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στις ΤΠΕ).

Είναι μαθηματικά που χρησιμοποιούνται στην τέχνη και για κάτι πραγματικό που έφτιαξαν μόνοι τους.

Στη συνέχεια, πρέπει να παρουσιάσουν την εργασία τους, τις μονάδες, τις μετρήσεις, τις κατασκευές και τις μεθόδους που χρησιμοποίησαν για τον υπολογισμό των απαιτούμενων στοιχείων.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Όλες οι πληροφορίες για τις απαιτήσεις βρίσκονται στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.thinglink.com/scene/1323968786419679235

Σχεδιάστε εργασίες επίδοσης που απαιτούν από τους μαθητές να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους για την περιφέρεια και το εμβαδόν των τετραπλεύρων σε πραγματικές καταστάσεις. Για παράδειγμα, ζητήστε από τους μαθητές να σχεδιάσουν έναν κήπο με συγκεκριμένους περιορισμούς εμβαδού ή να υπολογίσουν την περίμετρο μιας κάτοψης.

Παρουσιάστε στους μαθητές διαγράμματα ή φυσικά μοντέλα τετραπλεύρων και ζητήστε τους να μετρήσουν ή να υπολογίσουν την περίμετρο και το εμβαδόν τους. Αυτή η πρακτική προσέγγιση επιτρέπει στους μαθητές να αποδείξουν την κατανόησή τους σε πρακτικό πλαίσιο.

ΕΝΤΑΞΗ

Οι μαθητές σχεδιάζουν/κατασκευάζουν τις δικές τους ιδέες και φιγούρες, έτσι ώστε να είναι πολύ απλές ή πολύπλοκες. Ο καθένας εργάζεται με το δικό του χρόνο και ρυθμό.

Τροποποιήστε τις εργασίες αξιολόγησης ώστε να ανταποκρίνονται στις διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες των μαθητών με ειδικές ανάγκες. Παρέχετε εναλλακτικούς τρόπους για να επιδείξουν την κατανόησή τους, όπως να τους επιτρέψετε να χρησιμοποιήσουν χειριστικά μέσα, διαγράμματα ή προφορικές εξηγήσεις.

Παρέχετε συγκεκριμένα βοηθήματα χειρισμού, όπως τουβλάκια μοτίβων ή τανγκράμια, για να μπορούν οι μαθητές να χειρίζονται και να εξερευνούν με φυσικό τρόπο τα τετράπλευρα. Αυτή η πρακτική προσέγγιση μπορεί να ενισχύσει την κατανόηση και να υποστηρίξει την επίλυση προβλημάτων.

Προσφέρετε παρατεταμένο χρόνο στους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες για να ολοκληρώσουν τις αξιολογήσεις. Αυτή η διευκόλυνση τους επιτρέπει να εργάζονται με το δικό τους ρυθμό, μειώνοντας το άγχος και προωθώντας την ακρίβεια και τη σχολαστικότητα στις απαντήσεις τους.

Ενθαρρύνετε δραστηριότητες συνεργατικής αξιολόγησης, όπου οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες μπορούν να συνεργαστούν με τους συμμαθητές τους. Η σύζευξή τους με υποστηρικτικούς συμμαθητές μπορεί να προωθήσει την κοινή μάθηση και να προσφέρει ευκαιρίες για μοντελοποίηση και βοήθεια από ομοτίμους.