Διάρκεια σχεδίου μαθήματος: 180 λεπτά. Κάθε δραστηριότητα θα διαρκεί το πολύ 45 λεπτά.

Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, κάθε μαθητής θα έχει ένα ρόλο σε κάθε ομάδα. Ωστόσο, κάθε μέρα θα ακολουθείται μια τεχνική συνεργατικής μάθησης.

1. Πρώτη δραστηριότητα (μαθηματικά): Αριθμημένα κεφάλια

Πρόκειται για μια στρατηγική συνεργατικής μάθησης, όλοι ετοιμάζονται να απαντήσουν. Κάθε μαθητής αριθμεί τον εαυτό του με έναν αριθμό από το ένα έως το τέσσερα. Και μόνο ο μαθητής που έχει τον αριθμό που λέει ο δάσκαλος απαντά. Ο δάσκαλος πηγαίνει από ομάδα σε ομάδα, κάνοντας ερωτήσεις στο τέλος της ώρας για να διαπιστώσει αν υπάρχουν αμφιβολίες.

2. Δεύτερη δραστηριότητα (τέχνες): Δυναμική 1-2-4

Αυτή η δυναμική αποτελείται από τα εξής:

• Το ερώτημα που πρέπει να αναπτυχθεί τίθεται στους μαθητές.
• Μοιράζουμε ένα φύλλο χαρτί χωρισμένο σε τρεις στήλες. Κάθε στήλη αντιστοιχεί σε έναν αριθμό: 1 για ατομική εργασία, 2 για εργασία σε ζεύγη και 4 για ομαδική εργασία.
• Δίνουμε σε κάθε μαθητή πέντε λεπτά για να απαντήσει ατομικά στη στήλη 1.
• Μετά το πέρας αυτού του χρόνου τους δίνουμε πάλι πέντε λεπτά. Αυτή τη φορά θα εργαστούν σε ζευγάρια στη στήλη 2, ανταλλάσσοντας τις απαντήσεις τους.
• Τέλος, στη στήλη 4, θα εργαστούν σε ομάδες. Θα πρέπει να συμφωνήσουν σε όλες τις απαντήσεις τους, ώστε να γράψουν μία που να ενοποιεί όλα όσα έχουν δουλέψει. Για αυτή τη δραστηριότητα, μπορούμε να τους δώσουμε λίγο περισσότερο χρόνο.

3. Τρίτη δραστηριότητα (στα αγγλικά): Μολύβια στο κέντρο

Αυτή η τεχνική αποτελείται από 3 βήματα:

1. Οι μαθητές τοποθετούν τα μολύβια στο τραπέζι. Οι μαθητές διαβάζουν την άσκηση που πρέπει να γίνει ατομικά και μαζί.
2. Τα μολύβια βρίσκονται πάνω στο τραπέζι. Ώρα για ερωτήσεις. Οι μαθητές κάνουν ερωτήσεις και, μεταξύ τους, τις διευκρινίζουν ή ζητούν βοήθεια από τον εκπαιδευτικό
3. Οι μαθητές παίρνουν τα μολύβια και δεν μπορούν πλέον να μιλήσουν. Μπορούν μόνο να γράφουν.

4. Δραστηριότητα τέσσερα (Φυσικές επιστήμες): Οι 4 σοφοί

Τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσετε είναι τα εξής: 

1. Την ημέρα της έκθεσης, ο δάσκαλος επιλέγει τέσσερις μαθητές από την τάξη που έχουν κατακτήσει ένα συγκεκριμένο θέμα, δεξιότητα ή διαδικασία. Γίνονται “ειδήμονες” σε ορισμένα πράγματα. Τους ζητά να προετοιμαστούν καλά, καθώς θα πρέπει να διδάξουν αυτά που ξέρουν στους συμμαθητές τους. 
2. Κατά τη διάρκεια της συνεδρίας, ο εκπρόσωπος από κάθε βασική ομάδα πηγαίνει σε έναν από τους “τέσσερις σοφούς ” για να εξηγήσει το θέμα, τη δεξιότητα ή τη διαδικασία τους. 

Ο εκπρόσωπος επιστρέφει στην ομάδα του για να εξηγήσει αυτά που έμαθε στους υπόλοιπους συμπαίκτες του.