Ενότητα 4γ
Αρχές καταμέτρησης
Εισαγωγή και γενική περιγραφή του πλαισίου και του στόχου της περιοχής/του θέματος που εξετάζεται
Εκπαιδεύστε τους εκπαιδευτικούς πώς να διευκολύνουν τους μαθητές ηλικίας 10-13 ετών να είναι σε θέση να μετράνε (πιο επίσημα) αριθμούς, ποσότητες κ.λπ. Ορισμός ενός “γεγονότος” στα μαθηματικά, τα “στοιχεία” του και πώς μπορούμε να αναπτύξουμε άλλες προσεγγίσεις για να μετρήσουμε αυτούς τους αριθμούς (εκτός από τις απλοϊκές προσεγγίσεις του δημοτικού σχολείου, όπως ο άβακας/αριθμητήριο ή τα δάχτυλα των χεριών μας).
Οι εκπαιδευόμενοι θα κατανοήσουν την αποτελεσματική χρήση του σχεδίου μαθήματος στην τάξη. Η έμφαση θα δοθεί στην καθοδήγηση των μαθητών να διερευνήσουν τις βασικές έννοιες για την καταμέτρηση και τον τρόπο αντιμετώπισης των “ανεξάρτητων γεγονότων”. Θα εξασκηθούν στην τάξη στο πώς μπορούν να αντιμετωπίσουν γεγονότα που δεν μπορούν να συμβούν ταυτόχρονα και επίσης να είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν επαναλαμβανόμενα στοιχεία μέχρι ένα ορισμένο σημείο.
Μαθησιακοί στόχοι και αποτελέσματα
Με την ολοκλήρωση αυτής της ενότητας οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να:
- κατανοήσουν τη δομή ενός σχεδίου μάθησης σχετικά με τις Αρχές μέτρησης
- κατανοήσουν την εναλλαγή των δραστηριοτήτων ανάλογα με τις ικανότητες των μαθητών (μαθητές που μαθαίνουν πιο αργά/γρήγορα).
- επιδείξουν τη διαδικασία που ακολουθήθηκε και να την παρουσιάσουν σε άλλους συναδέλφους
- εφαρμόσουν το Σχέδιο Μαθήματος στην τάξη
Περιεχόμενο και πόροι
Περιγράψτε πώς οι καθηγητές μαθηματικών, καλλιτεχνικών και οικονομικών μπορούν να συνεργαστούν, σε ένα περιβάλλον/πλαίσιο STEAME, για να μεταδώσουν τις αρχές της μέτρησης και της βασικής συνδυαστικής στους μαθητές της 7ης τάξης.
Μεθοδολογία και προσεγγίσεις για την παρουσίαση της εκπαιδευτικής ενότητας
Παρουσίαση Powerpoint, συζήτηση μέσω ενεργού συμμετοχής με τους εκπαιδευόμενους. Παραδείγματα.
Μέσα/ Εργαλεία/ Υποστηρικτικό υλικό/ Πόροι που θα χρησιμοποιηθούν
- Παρουσίαση PowerPoint
- Σχέδιο μαθήματος
- Quizizz
