Modul 4c
Principii de numărare
Introducere și o largă descriere amplă a contextului și scopului domeniului / temei abordate
Instruiți profesorii cum să faciliteze elevii cu vârste cuprinse între 10 și 13 ani să poată număra (mai formal) numere, cantități etc. Definiția unui „eveniment” în matematică, „elementele” acestuia și cum putem dezvolta alte abordări pentru a număra aceste numere (altele decât abordările simpliste ale școlii elementare, precum abacul sau degetele mâinilor noastre).
Cursanții vor dobândi înțelegerea utilizării eficiente a Planului de lecție în sala de clasă. Accentul se va pune pe îndrumarea studenților pentru a explora conceptele cheie pentru numărare și cum să facă față „evenimentelor independente”. Ei vor exersa în clasă modul în care pot face față evenimentelor care nu pot avea loc simultan și, de asemenea, vor fi capabili să facă față elementelor care se repetă până la un anumit punct.
Obiectivele și rezultatele învățării
Odată cu finalizarea acestui modul, cursanții vor fi capabili să:
- Înțeleagă structura unui plan de învățare privind principiile de numărare.
- Alterneze activitățile în funcție de capacitățile elevilor (elevi cu învățare mai lentă/mai rapidă)
- Demonstrezei procedura urmată și prezentarea altor colegi.
- Implementeze Planul de lecție în clasă
Conținut și Resurse
Descrieți modul în care profesorii de matematică, artă și economie pot lucra împreună, într-un mediu/cadru STEAM, pentru a oferi elevilor din anul 7 principiile numărării și combinații de bază.
Metodologia și abordările pentru prezentarea modulului de formare
Prezentare powerpoint, discuție prin participarea activă a cursanților. Exemple date.
Instrumente de lucru / Materiale de sprijin / Resurse care vor fi folosite
- Prezentări PowerPoint
- Plan de lecție
- Quiz-uri
