Módulo 10
Explicación de los métodos IPL y PBL
Introducción y descripción general del contexto y el objetivo del área/tema abordado
Bienvenido al Módulo 10 del curso de Excellence in Math (E= MD ^2) para profesores. Nuestro objetivo es ayudar a los alumnos de primaria y secundaria a mejorar sus habilidades matemáticas. Este módulo está diseñado específicamente para profesores que trabajan con alumnos que tienen dificultades con las matemáticas. Queremos ofrecer al profesor una sólida comprensión de nuestro innovador método de enseñanza llamado E-MATH DEBATE y presentarle dos estrategias eficaces: Los Itinerarios Personalizados de Aprendizaje (IPA) o Itinerarios Individualizados de Aprendizaje (IIA) y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Estas estrategias son excelentes para motivar a los alumnos que tienen dificultades con las matemáticas e implicarlos activamente en el aprendizaje.
Los IPA/IIA, por un lado, consisten en adaptar la enseñanza de las matemáticas a los puntos fuertes, los puntos débiles y los estilos de aprendizaje individuales de cada alumno. Esto permite ofrecer un apoyo específico y un entorno de aprendizaje que responda a las necesidades individuales.
Por otra parte, el ABP es un enfoque apasionante en el que los estudiantes se enfrentan a problemas matemáticos reales. Colaboran, piensan críticamente y adquieren una comprensión global de los temas matemáticos y sus aplicaciones en el mundo real. Es un enfoque emocionante y práctico para que los estudiantes con dificultades matemáticas desarrollen su capacidad de resolución de problemas.
En este módulo, exploraremos los principios y estrategias de IPA/IIA y ABP y cómo puede implementarlos en su aula de matemáticas. Nuestro objetivo es darle las herramientas para mejorar realmente la alfabetización matemática y el rendimiento de sus alumnos. Así que vamos a sumergirnos y prepararnos para hacer de las matemáticas un viaje más agradable y exitoso para todos sus estudiantes.
Objetivos y resultados del aprendizaje
Con la finalización de este módulo los educadores serán capaces de:
- Aplicar eficazmente los itinerarios personalizados de aprendizaje (IPA)/los itinerarios individualizados de aprendizaje (IIA) en su enseñanza de las matemáticas. Comprenderán cómo identificar los puntos fuertes, débiles y estilos de aprendizaje individuales de los alumnos y utilizarán este conocimiento para adaptar la enseñanza de las matemáticas en consecuencia.
- Diseñarán y facilitarán actividades atractivas de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en sus clases de matemáticas. Aprenderán a diseñar problemas matemáticos del mundo real que requieran que los estudiantes utilicen sus conocimientos, piensen críticamente y colaboren con sus compañeros para encontrar respuestas.
- Evaluarán y seguirán mejor el progreso de los estudiantes con dificultades de aprendizaje relacionadas con las matemáticas utilizando métodos IPA/IIA y ABP. Adquirirán las habilidades necesarias para supervisar el progreso individual de los estudiantes, identificar áreas de mejora y proporcionar apoyo específico para ayudar a los estudiantes a superar los retos y mejorar su comprensión matemática.
- Demostrar una comprensión global de los principios y fundamentos de los métodos de los itinerarios personalizados de aprendizaje (IPA) o los itinerarios individualizados de aprendizaje (IIA) y el aprendizaje basado en problemas (ABP) en el contexto de la enseñanza de las matemáticas a alumnos de primaria y secundaria.
- Utilizar el enfoque IPA/IIA para diferenciar la enseñanza de las matemáticas en función de los puntos fuertes, los puntos débiles y los estilos de aprendizaje de cada alumno. Crear y aplicar planes de aprendizaje personalizados que aborden las necesidades específicas de los alumnos con dificultades de aprendizaje en matemáticas.
- Diseñar y facilitar actividades atractivas de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) que promuevan la participación activa, el pensamiento crítico y la resolución colaborativa de problemas entre estudiantes con dificultades matemáticas. Crear problemas matemáticos auténticos y relevantes que estimulen la curiosidad y la aplicación de conceptos matemáticos en contextos del mundo real.
Metodología y enfoques para la presentación del módulo de formación
Los itinerarios de aprendizaje personalizados (IPA) o los itinerarios de aprendizaje individualizados (IIA) y el aprendizaje basado en problemas (ABP) para la enseñanza de las matemáticas en secundaria serán el centro de atención de esta formación del profesorado. Estos enfoques se incluirán en nuestra estrategia de impartición. Esperamos ofrecer a los profesores todos los recursos y la información que necesitan para crear lecciones centradas en el alumno que promuevan la resolución de problemas, la creatividad, la interacción social y el aprendizaje personalizado mediante actividades interactivas y la incorporación de problemas matemáticos prácticos en situaciones de la vida real.
Instrumentos/ Herramientas/ Material de apoyo/ Recursos que se utilizarán
- Vídeos
- Presentación(es) en PowerPoint
- Otras herramientas interactivas
