PLAN LEKCIJE 9
- Matematičar Masterchef
- Matematika (uključuje geometriju, proporcionalnost, financije…)
- ISCED 2 = Niže sekundarno obrazovanje
TRAJANJE
1 nastavna jedinica, 6 sati, 2 aktivnosti
TEMA
Pretpostavimo da ste izvrstan matematičar i izvrstan kuhar. Morate razmisliti o jelovniku, troškovima proizvoda, troškovima kuhara i konobara itd.
SINOPSIS
Prva faza: Želite otvoriti restoran i morate razmisliti kako ćete ga nazvati. Kakvu ćete hranu ponuditi? Koliko ćete ljudi morati zaposliti?
Druga faza: Dobili ste zadatak napraviti jelovnik za gala dodjelu nagrada i morate uzeti u obzir sve troškove kako biste pripremili proračun.
SURADNICI
OKVIR
MATERIJAL / OPREMA
Materijal u učionici
1 sat objašnjenja profesora matematike
3 sata u učionici
2 sata u informatičkoj učionici
PRETHODNA ZNANJA I VJEŠTINE
Poznavanje korištenja programa Word, Excel i PowerPoint
CILJEVI UČENJA
Ciljevi i ciljevi učenja:
- Proporcionalnost
- Digitalne vještine
Ishodi učenja i očekivani ishodi:
Kompetencija 6. Koristiti matematičko zaključivanje u nematematičkim okruženjima.
- Nagađati, eksperimentirati, raspravljati, povezivati, provjeravati, potvrđivati, generalizirati i partikularizirati u kontekstima stvarnog života koji se odnose na: brojeve, geometriju, funkcije, statistiku i slučajnost.
- Izraziti usmeno i pismeno razmišljanje, nagađanja, kvantitativne odnose i informacije koje uključuju matematičke, simboličke ili grafičke elemente, procjenjujući
- korisnost matematičkog jezika i njegovu evoluciju kroz povijest
METODOLOGIJA
Timski rad koji uključuje eksperimentiranje, pogađanje i raspravljanje
PRIPREMA I RESURSI
Priprema, postavljanje prostora, savjeti za rješavanje problema:
Aktivnost će se odvijati u učionici i informatičkoj učionici
Resursi, alati, materijal, prilozi, oprema
Papir i olovka.
Jedno računalo za svaku grupu
PROVEDBA
KORAK 1: Razumijevanje izravne i obrnute proporcionalnosti
10′ prezentacija projekta, ciljeva i zadataka učenja
20′ pokazuju neke slučajeve linearnih i nelinearnih situacija i kako izračunati
10′ čine grupe od 4 ili 5 ljudi (ovisno o karakteristikama grupe)
10′ odlučiti o ulogama u grupi (vođa, tajnik, itd .)
10′ razgovarajte u grupi o tome kako započeti i kako upravljati situacijom.
KORAK 2: Dizajn
Prvo što ćemo morati napraviti je dizajnirati originalni Logo za restoran.
Moramo odlučiti o jelovniku za naš restoran. Jelovnik mora biti naveden
iz:
- Prvi
- Drugi
- Pustinja
Treba uzeti u obzir da ćemo morati znati potrebne sastojke za svako jelo (s količinama), cijenu tih sastojaka i vrijeme obrade, te ćemo te podatke morati upotpuniti za svako jelo.
KORAK 3: Cijena više od 1 menija
Razmislite o različitim pitanjima:
- odnos između cijene 1 jelovnika i cijene više.
- vrijeme obrade više od jednog izbornika.
- broj kuhara koji nam je potreban.
- odnos između broja kuhara koji su nam potrebni ako želimo smanjiti vrijeme obrade
KORAK 4: Zarada od 100 menija
Dobit = Prihod – Troškovi
Troškovi:
- Trošak sastojaka
- Trošak potrebnih kuhara
- Postotak poreza
Prihod:
Razmislite o cijeni jelovnika uzimajući u obzir da želite imati korist, ali u isto vrijeme želite imati više kupaca.
Možete primijeniti postotak na troškove kako biste osigurali profit koji želite.
5. KORAK: PRORAČUN
Mora se sastaviti proračun i predstaviti ostatku razreda
SAŽETAK LEKCIJE
KORAK 1: Razumijevanje izravne i obrnute proporcionalnosti
KORAK 2: Dizajn
KORAK 3: Cijena više od 1 menija
KORAK 4: Zarada od 100 menija
KORAK 5: PRORAČUN
PROŠIRNE DJELATNOSTI
Ovaj rad je osmišljen za izvođenje u grupama od 4 ili 5 učenika, grupe od 5 učenika će imati učenika s obrazovnim potrebama
OCJENJIVANJE
Za procjenu aktivnosti uzet će se u obzir sljedeće :
Bilješka o samovrednovanju kojom se ocjenjuje sudjelovanje.
Bilješke o zajedničkom ocjenjivanju između članova grupe.
Procjena nastavnika.
Grupno izvješće koje objašnjava što smo naučili.
Skupna prezentacija proračuna ostatku razreda.
Učiteljeva procjena će uzeti u obzir :
- Timski rad (od 0 do 2 boda): ocjenjuje se sudjelovanje u grupi svakog člana, vršnjačka podrška i sl.
- Izrada projekta (od 0 do 3 boda): ocjenjuje se planiranje zadataka, poštivanje rokova i postizanje rezultata.
- Rezultati projekta (od 0 do 2 boda): postignuća, prezentacija rezultata, format prezentacije i izložbe
- Korišteno matematičko znanje (od 0 do 3 boda): cijenit će se korištenje minimuma znanja učenika i grupe, korištenje drugih alata, širenje znanja putem drugih platformi i sl .
Izvješće mora sadržavati:
- Logo
- Jelovnik
- Obračun troškova
- 1 izbornik
- 100 jelovnik
- kuharice
- Postotak poreza
- Opravdanost cijene jelovnika
- Proračun
- Druge informacije koje smatrate prikladnima
