Проектна задача во училишен проект „Одржлив туризам“
- ISCED 2 = Високо средно образование
- English
ВОВЕД
Учениците отидоа во туристичката канцеларија и собраа податоци за бројот на гости од почетокот на туризмот во Водице , Хрватска (или барем податоци што се евидентирани). Потоа направија линеарни и столбест дијаграми, пресметаа проценти и ги анализираа податоците во хетерогени групи.
ИСХОДИ ОД УЧЕЊЕТО
Резултати од учењето
Ученикот ќе научи за/до:
- Пресметајте го процентот и применувајте процентуална сметка.
- Организирајте и анализирајте ги податоците прикажани со графиконот на релативната фреквенција на дијаграмот.
- Приказ на податоци во табеларна форма и линеарен и столбест граф.
КАКО РАБОТИ
- Одете во канцеларијата за туризам за да соберете податоци
- истражување за туризмот во нашиот град
- анализирајте ги податоците
- направи графикони – температура во туристичка сезона, број на странски и домашни гости, година со најмногу/најмалку гости и причини за тоа, прогноза за следната туристичка сезона
ЗОШТО Е ДОБРА ПРАКТИКА
Преку активностите предвидени за часот, учениците ќе ги развијат своите вештини за:
- одржливо размислување
- примена на математиката во секојдневниот живот
- работа во групи (работа од колеги-до-врсници)
ОЦЕНУВАЊЕ
Решетка за проценка:
https://drive.google.com/file/d/1vaf7SvInGkEfdiUECnLgrzhg3DIymB8B/view
ВКЛУЧУВАЊЕ
Бидејќи се вклучени групна работа и проектни задачи, сите ученици, вклучувајќи ги и учениците со попреченост, се подеднакво вклучени во сите активности. Има многу соработка меѓу врсници и учење од искуство со реални податоци.
