„Educație matematică realistă (RME)” {de exemplu, proiectul IMaT – Inclusive Mathematics Teaching}.

INTRODUCERE

RME construiește o înțelegere matematică profundă și pe termen lung, pornind de la contexte care au sens pentru elevi. Ajutându-i să dea sens strategiilor lor intuitive – cum ar fi alinierea vizuală a șepcilor și umbrelelor -. Prin acest proces, elevii își însușesc cunoștințele matematice și înțeleg în profunzime de unde vine matematica.

REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII

Avantajul major al RME este că elevii pot folosi modele flexibile pentru a înțelege problemele, în loc să se bazeze pe reguli (greșit) memorate.

Rezultate:

să dezvolte strategii informale pentru a rezolva probleme.
Efecte pozitive asupra implicării și înțelegerii elevilor.

CUM FUNCȚIONEAZĂ

Cursurile se desfășoară cu ajutorul unui PowerPoints animat pentru a ghida discuțiile din lecție, precum și a unor fișe de activități imprimabile.

Aceste materiale sunt concepute astfel încât elevii să poată genera propriile strategii de rezolvare a problemelor matematice. Aceasta înseamnă că o mare parte din rolul profesorului este de a-i sprijini în procesul de matematizare, încurajându-i pe elevi să se implice ca matematicieni prin:

să-și articuleze clar propriul raționament, să asculte strategiile și explicațiile celorlalți și să analizeze cu atenție reprezentările matematice.

DE CE ESTE O PRACTICĂ BUNĂ

Sălile de clasă RME promovează o cultură a ascultării, observării și perfecționării tehnicilor matematice.

Sălile de clasă RME pun accentul pe diagrame și desene, astfel încât să se nască discuții și să se ajungă la înțelegere.

Materialele îi determină pe elevi să gândească mai întâi și să rezolve apoi. Aceasta înseamnă că materialele sunt concepute pentru a sprijini abilitățile fundamentale, cum ar fi (rezolvarea problemelor și raționamentul matematic), dezvoltând în același timp o înțelegere profundă a conceptelor cheie și o fluență durabilă.

EVALUARE

În cadrul modulelor și sesiunilor există întrebări pentru a le evalua progresul și pentru a împărtăși strategii, de exemplu, în modulul numărul 1 (N1) Fair Sharing, întrebarea B14 este utilă pentru Evaluarea pentru învățare. Cu toate acestea, pentru o evaluare formală, cel mai potrivit ar fi să se elaboreze un examen din material.

INCLUSIVITATE

Folosiți materiale de manipulare concrete, cum ar fi contoare, blocuri sau benzi de fracții, pentru a-i ajuta pe elevii cu dificultăți de învățare să înțeleagă și să vizualizeze conceptele matematice. Aceste materiale practice pot face ca ideile abstracte să fie mai tangibile și mai accesibile.

Adaptați instruirea pentru a răspunde nevoilor diverse ale elevilor cu dificultăți de învățare. Oferiți sprijin suplimentar, materiale modificate sau abordări alternative pentru a asigura înțelegerea și implicarea. Oferiți oportunități suplimentare de exersare și furnizați instrucțiuni clare, pas cu pas.